Bildung gegen Spaltung

Vorwort1. Klartext1.1 Was ist Bildungsgerechtigkeit?1.2 Was läuft schief?1.3 Was muss sich ändern?2. Stufenkoffer der Bildung2.1 Der Stufenkoffer für die 6-Jährigen2.2 Der Stufenkoffer für die 10-Jährigen2.3 Der Stufenkoffer für die 13-Jährigen2.4 Der Stufenkoffer für die 16-Jährigen3. Standards für BildungsgerechtigkeitErste Grunddimension: Entfaltung der PersönlichkeitZweite Grunddimension: Leben und Lernen in der GemeinschaftDritte Grunddimension: Begegnung mit der Welt4. Bausteine4.1 Pädagogisch handeln - die eigene Bildungsarbeit, den eigenen Unterricht weiterentwickeln4.2 Die Standards in der eigenen Institution verankern4.3 Die Entwicklungsarbeit auf der Systemebene absichern5. Lehrer* innenbildung5.1 Was ist und was will Kreidestaub?5.2 Unsere Kritik5.3 Unsere Vision und was wir tun können6. Utopie für Realisten6.1 Spielräume6.2 Tagträume6.3 Konkrete Utopien7. Unser Aufruf: Ein Bildungsrat für BildungsgerechtigkeitErstunterzeichner*innenLiteraturnachweiseAutorinnen und Autoren

Dr. Hans Brügelmann, geboren 1946, Studium der Rechts-, Sozial- und Politischen Wissenschaften in Berlin, Bonn und Tübingen; erziehungswissenschaftliches Aufbaustudium in Konstanz, London, Toronto, u. a. Von 1971 bis 1973 Assistent beim Deutschen Bildungsrat. 1980 Professor für Anfangsunterricht an der Universität Bremen; von 1993 bis2012 Professor für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Siegen. Mitarbeit im Grundschulverband e. V.; von 2009 bis 2012 Sprecher des Schulverbunds Blick über den Zaun. Wichtige Veröffentlichungen: "Kinder auf dem Weg zur Schrift" (1983); "Schule verstehen und gestalten" (2005); "Vermessene Schulen - standardisierte Schüler" (2015).Dr. h.c. Annemarie von der Groeben, geboren 1940, Gymnasiallehrerin in Hamburg, 1976 Wechsel an die neu gegründete Laborschule der Universität Bielefeld; von 1989 bis 2006 ihre Didaktische Leiterin. Initiatorin des Schulverbunds Blick über den Zaun; Vorsitzende der Bielefelder Bildungsinitiative TABULA e. V.; Redaktionsmitglied der Zeitschrift PÄDAGOGIK. Wichtige Veröffentlichungen: "Wir wollen Schule machen" (2010); "Werkstatt Individualisierung" (mit Ingrid Kaiser, 2012); "Verschiedenheit nutzen" (2 Bde. 2013/14).Dr. Hilbert Meyer, geboren 1941, Volksschullehrer von 1964 bis 1967; Aufbaustudium Erziehungswissenschaft von 1967 bis 1972 in Berlin (West) und Münster. Von 1975 bis 2009 Professor für Schulpädagogik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Arbeitsschwerpunkte: Allgemeine Didaktik, Unterrichtsmethodik und Schul- und Unterrichtsentwicklung. Wichtige Veröffentlichungen: "Unterrichtsmethoden" (1987); "Was ist guter Unterricht?" (2004); "Unterrichtsentwicklung" (2015).Renate Nietzschmann, geboren 1950, Lehrerin für Deutsch und Gemeinschaftskunde, Lehrtätigkeit am Luisengymnasium Bergedorf (Hamburg) und an der Gesamtschule Bergedorf, dort Abteilungsleiterin und von 2007 bis 2013 Leiterin der Schule; Arbeit in der GEW und der GGG. Seit 2013 Fortbildungstätigkeit, Mitarbeit in der