Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog

Einleitung und professionstheoretische GrundlegungenKatharina Beuter & Anna Rosen:Einleitung: Ein dialogischer Ansatz zur Stärkung der Kohärenz in der EnglischlehrkräftebildungKatja Zaki:Von Kompetenzen, Kohärenzen und Korrespondenzen: Professionstheoretische Grundfragen einer kohärenzorientierten Fremdsprachenlehrkräftebildung Englisch als Sprachsystem und FachdidaktikIngrid Paulsen:Kognitive Linguistik und Fachdidaktik: Chancen und Herausforderungen der Verknüpfung von Sprachtheorie und Sprachvermittlung für die Bereiche Wortschatz und GrammatikManfred Krug:English dental fricatives and their substitutes in EFL learners: A study of L1-German university students and implications for EFL teachingEnglisch als Weltsprache und FachdidaktikKatharina Beuter:Sprache ist Verhandlungssache: Didaktische Implikationen sprachwissenschaftlicher Forschungen zu Englisch als Lingua FrancaMarcus Callies:World Englishes in teacher education in Germany. Increasing curricular coherence by integrating linguistics, language education and teaching practiceUlrike Gut & Frauke Matz:Professionalising English language education: Teaching English in Nigeria in an interdisciplinary seminarEnglisch als Sprache von Lernenden und LehrendenHolger Limberg:Unterrichtstranskripte als Instrumente zur Förderung von professionellen Handlungskompetenzen angehender Englischlehrkräfte im Bereich classroom discourseAnna Rosen:Mit geschultem Auge auf die Sprache von Lernenden blicken: Forschendes Lernen an der Schnittstelle von Sprachwissenschaft und FremdsprachendidaktikEnglische Korpuslinguistik und FachdidaktikUrska Grum:Meta-analysing corpus-assisted approaches to L2 learning in primary and secondary educationCarina Großmann & Julia Schlüter:Corpus literacy in der Lehrer*innenbildung: Englisch (lernen) lehren mit KorporaJulia Schlüter:British and American standards in the English language classroom: Using corpora to overcome doubts about 'correct' usageDie Beiträger*innen und Herausgeberinnen

Dr. Anna Rosen arbeitet an der School of Education FACE und assoziiert am Englischen Seminar der Universität Freiburg.Dr. Katharina Beuter ist Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Englische Sprachwissenschaft an der Universität Bamberg.