Institutionen der Weiterbildung

Einblick in die Kapitel 8Einleitung 111 Weiterbildung - Einordnung und Grundbegriffe 161.1 Weiterbildung als Bestandteil des Bildungswesens 171.2 Struktur der Weiterbildung 191.2.1 Institution 191.2.2 Organisation 211.2.3 Rolle 221.3 Zusammenfassung 242 Ist Weiterbildung ein System? 262.1 Reichweite und Grenzen des Begriffs "System" 272.2 Erziehungssystem und Weiterbildung 292.3 Weiterbildung als Teil vieler Funktionssysteme 302.4 Modell der Reproduktionskontexte der Weiterbildung 312.5 Zusammenfassung 333 Historische Entwicklung der institutionellen Struktur der Weiterbildung 363.1 Prozesse der Institutionalisierung 373.2 Von der Weimarer Verfassung bis zum Nationalsozialismus 393.3 Entwicklungen der Weiterbildung nach 1945 403.3.1 Das Gutachten des Deutschen Ausschusses 413.3.2 Der Strukturplan für das Bildungswesen 423.3.3 Die Thesen zur Weiterbildung 443.4 (Internationale) bildungspolitische Einflüsse auf die Weiterbildung 443.5 Zusammenfassung 454 Berichterstattung über Weiterbildung 484.1 Bildungsmonitoring 494.2 Weiterbildungsberichte als Säulen der Statistik 504.2.1 Personenbefragungen 514.2.2 Unternehmensbefragungen 534.2.3 Anbieterstatistiken 544.2.4 Personalstatistiken 554.2.5 Entwicklungsbedarfe der Weiterbildungsberichterstattung 564.3 Zusammenfassung 565 Volkshochschule 585.1 Volkshochschule - von der Bewegung zur Institution 595.2 Volkshochschule heute 625.2.1 Institutionelle Struktur 625.2.2 Personal 635.2.3 Angebote und Programmbereiche 635.2.4 Finanzierung 645.2.5 Kooperation als Organisationsprinzip 655.3 Zusammenfassung 666 Gemeinwohlorientierte Organisationen der Weiterbildung 686.1 Begriffliche Annäherung und Struktur gemeinwohlorientierter Organisationen 696.2 Weiterbildungsorganisationen in gewerkschaftlicher Trägerschaft 706.3 Weiterbildungsorganisationen in kirchlicher Trägerschaft 716.4 Vielfalt gemeinwohlorientierter Organisationen der Weiterbildung 736.5 Zusammenfassung 757 Berufliche und betriebliche Weiterbildung 767.1 Funktionen

Prof. Dr. Harm Kuper ist Professor für Weiterbildung und Bildunsmanagement an der FU Berlin im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Prof. Dr. Michael Schemmann lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften.