Lesen mit Biene, Frosch und Hase

Leseprobe: Basiskonzept Lesen: das Leseheft 1Mit diesem kleinen, aber feinen Heft haben nun schon viele Kinder das Lesen gelernt! Das ist eine sehr große Freude und ein Ansporn für uns!Wir haben B IE N E als erstes Wort gewählt, weil Ihr Kind dadurch lernen soll, dass Schriftzeichen, die für einen Laut stehen, auch aus zwei oder mehr Buchstaben bestehen können. In diesem Fall bildet das IE gleichzeitig ein wichtiges Korrektiv für die vielen ungünstigen Informationen, die den Kindern in den meisten Abc- oder Anlauttabellen mit Beispielwörtern wie Igel, Tiger oder Biber gegeben werden. Hier wird nämlich ignoriert, dass der lange i-Laut nur in weniger als 8,5 Prozent aller Fälle mit einem einfachen i-Buchstaben geschrieben wird. In über 72 Prozent wird er mit IE verschriftet, wie in die, sie oder wieder. Die Wörter BIENE und H A S E haben wir außerdem gewählt, um den letzten Laut in beiden Wörtern mit dem Endungs-e vorzustellen. Dieser Laut ist der häufigste und erstaunlicherweise der unbekannteste Vokal im Deutschen!Sprechen Sie bitte einmal die Wörter BIENE und HASE "ganz normal" aus. Sie haben dann nicht BIENEEE oder HASEEE gesagt, also den Buchstabennamen für E verwendet, sondern hoffentlich das sog. Schwa, manche sagen auch Murmel-e dazu. Dieser Laut klingt so ähnlich wie der unbestimmte Artikel a im Englischen, beispielsweise a frog. Mit dem Buchstabennamen E, der stets lang ausgesprochen wird, kommt man hier nicht weiter bzw. bringt man den Kindern etwas Falsches bei. Im Wort HASE ist (außer dem letzten Laut bzw. Schriftzeichen wie bei BIENE) keine Besonderheit zu beachten. Hier steht für jeden Laut immer nur ein Buchstabe. Wenn es doch nur immer so einfach wäre!Das Wort F R O SCH soll mehrere "Spezialitäten" bieten. Das O ist ein Kurzvokal und daher nicht mit dem Buchstabennamen OOO zu benennen. Der letzte Laut im Wort FROSCH wird sogar mit drei Buchstaben (SCH) geschrieben, die sich aber wirklich nur auf einen einzigen Laut beziehen. Daneben ist der aus zwei

Zum Vorlesen: Biene, Frosch und Hase (S. 6)Für Kinder: Wörter, Reime und kleine Gedichte (S. 11)Basiskonzept Lesen: das Leseheft 1 (S. 36)Die wichtigsten Basisschreibungen (S. 39, Tabelle)Übersicht über das Basiskonzept Lesen ( S. 39)

Sprachwissenschaftler und Sprachdidaktiker Erziehungswissenschaftlerin Titeltypografie von Kurzi Shortriver, Berlin (https://shortriver.de).

Die Rezension bezieht sich auf die Lesehefte 1-3: "Die drei Lesehefte vom Institut für sprachliche Bildung in Oldenburg unterstützen Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten oder Kinder mit Deutsch als Zweitsprache schrittweise beim Prozess des Lesens. Das 1. Leseheft mit dem Titel `Lesen mit Biene, Frosch und Hase' enthält eine kleine Geschichte zum Vorlesen sowie Wörter und kleine Texte zum Selberlesen, welche in Großbuchstaben und sehr großer Schrift geschrieben sind. (.) Die farbigen Illustrationen und die überschaubare Menge an Text erhöhen die Lesemotivation für das Kind." (AJuM, www.julim-journal.de, Oktober 2014)